Особенности С2.1 ГИА

Задание В3 ГИА

Материалы к заданию В3 

Правописание приставок, оканчивающихся на буквы З и С

1. В приставках, оканчивающихся на З и С, написание конечной согласной зависит от произношения: перед глухими согласными произносят [с] и пишут «с», а перед звонкими согласными и гласными произносят [з] и пишут «з».
Рассмотрите примеры:
РАС-ПИЛИТЬ, РАЗ-УЧИТЬ, РАЗ-БУДИТЬ.
Точно так же, как приставка РАЗ-(РАС-), проверяется написание приставок ИЗ- (ИС-), ВОЗ- (ВОС-), БЕЗ- (БЕС-), НИЗ- (НИС-), ВЗ- (ВС-), ВОЗ- (ВОС-) и др.

2. Обратите внимание: приставка С- принадлежит к той группе приставок, которые всегда пишутся одинаково, она не меняется в зависимости от стоящих после нее звуков.
Сравните: С-ДЕЛАТЬ, С-КИНУТЬ.

3. Кроме этого, нужно помнить, что слова ЗДЕСЬ, ЗДЕШНИЙ, ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ, ЗДРАВСТВУЙ всегда начинаются с буквы «З».


Пройдите тест

Задания В2 ГИА

Материалы к заданию В2

1. Корни с чередованием о — а.

 Для правописания некоторых корней с чередованием а — онадо заметить следующие правила:

а) В корне кос — кас (коснуться — касаться) пишется а, если за корнем следует суффикс -а-: кас-а-ться, кас-а-тельная, при-кас-а-ться, но: при-кос-ну-ться, при-кос-н-овение.

б) В корне лож — лаг (предложить — предлагать) пишется а, если за корнем следует суффикс -а-: из-лаг-а-ть, воз-лаг-а-ть, при-лаг-а-тельное, но: из-лож-ение, воз-лож-ить, при-лож-ение.

в) В корне клон — клан (поклон — кланяться) под ударением может быть и о, и а, но без ударения пишется только о: наклоня́ть, наклоня́ться, склоне́ние, поклоне́ние.

г) В корне твор — твар (творчество — тварь) под ударением может быть и о, и а, но без ударения пишется только о: творе́ц, сотвори́ть, творе́ние.

д) В корне гор — гар (гореть — загар, нагар) буква а бывает под ударением; без ударения пишется о: горе́ние, загора́ть, загоре́ться, загоре́лый.

е) Корень плав — плов пишется с буквой о только в двух случаях: пловец, пловчиха, в остальных случаях пишется а: сплавлять, плавник, поплавок, плавунец (жук), плавучий(Запомните слово плывуны — слои подпочвы, насыщенные водой).

ж) В корне зар — зор (заря — зори — зорька) без ударнния пишется только а: заря́, зарни́ца, зарево́й, озаря́ть, озаре́ние.

з) В корне раст — рост (расти — росло) без ударения перед ст и щ пишется а (вырастить, возраст, нарастание, взращенный, сращение); перед с без последующего т пишется о (вырос, выросший, водоросль, недоросль).

Исключения: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав; отрасль, отраслевой.

и) Корень равн- преимущественно пишется в словах, которые связаны по значению с "равный"("одинаковый"): равномерный, равнозначный, сравнить, всё равно, а также в словах:равнение, равняйсь, равняясь, поравнялся, равнина; корень ровн- преимущественно пишется в словах, связанных по значению с "ровный" ("гладкий", "прямой"), например: ровнять (дорожки),подровнять (клумбы) и т. п., уровень, ровня.

к) Корень мак- пишется в словах со значением "опускать или опустить что-либо в жидкость с целью напитать этой жидкостью": макать (хлеб в молоко), обмакнуть (перо в чернильницу); корень мок- пишется в словах со значением "пропускать жидкость, становиться влажным": сапогипромокают, бумага промокает; вымокнуть (под дождем), промокательная бумага, промокашка.

 Корни с чередованием е — и. Для правописания корней с чередованием е — и надо заметить следующее:

а) Корни, имеющиеся в глаголах соберу — собираю, сдеру — сдираю, постелю —постилаю, умереть — умирать, запереть — запирать, тереть — стирать, прочесть —прочитать, обжечь — обжигать, блестеть — блистать, пишутся с буквой и (вместо е), когда после корня следует суффикс -а-.

От перемены приставки в глаголе написание корня, конечно, не меняется: разберу —разбираю, выберу — выбираю; счесть — считать, вычесть — вычитать и т. д.

Исключения: сочетать, сочетание, словосочетание, бракосочетание.

б) Слова дитя, дитятко, пишутся с буквой и, хотя во множественном числе дети.

 Другие случаи чередования. Для правописания важно заметить корни с чередованием
а (я) — им или а (я) — ин. Сочетания звуков им или ин (с буквой и) бывают в этих корнях в том случае, когда за ними следует суффикс -а-: снять — снимать, сжать — сжимать, примять —приминать, пожать — пожинать, начать — начинать, проклясть — проклинать, распять —распинать.

2. Выполнить тест

1. В какой строке во всех словах следует писать букву О? пол..жить, заг..релся, к..сается притв..ряться, уг..релый, з..ря скл..нение, неук..снительно, р..стение прик..снуться, отл..жить, подр..сли

2. В какой строке во всех словах следует писать букву А? пол..гаться, з..рница, р..сток выр..щенный, приг..рело, з..рянка отр..слевой, р..стениеводство, к..сательная разл..жить, водор..сли, прил..гательное

3. В каких  словах следует писать букву А? перег..рели оз..рять отр..стить отл..жить притв..рить

4. В каких  словах следует писать букву 0? прил..жение прик..саться накл..ниться з..рница раств..ритель

5. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня? обг..рел, под..рить, оз..ренный пор..сль, откл..нение, предл..жение выр..сший, неприк..сновенный, зап..сной предпол..гать, р..сточек, упл..тнение

6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? заг..родил, под..рожник, прил..гать отр..сти, обр..мил, м..торный ф..рфор, оз..рить,  неустр..шимый м..роз, скл..нение, обл..ко 3. Выполнить задание В2

Сжатое изложение

Задачей подробного изложения является максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением авторского стиля. Сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, очень краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора,логическая последовательность событий, характеры действующих лиц и обстановка передаются в изложении без искажающих изменений; вычленения в тексте основных микротем; обобщения содержания исходного текста. При написании сжатого изложения не ставится задача сохранения авторского стиля, однако вы можете использовать авторские ключевые слова и словосочетания.Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по содержанию.

Как писать сжатое изложение

После первого чтения текста выполните следующие шаги:

1. Определите тему текста (о чем текст?).
2. Сформулируйте основную мысль (чему учит текст?).
3. Определите стиль текста и тип речи, особенности построения текста (в повествовании – начало события, ход его, самый острый момент сюжета, конец; в описании – предмет речи и его значимые, существенные признаки; в рассуждении – общее положение, аргументы, доказательства, вывод).
4. Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.

Пишите названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов.

Прослушайте текст во второй раз.

1. Работая с подробным планом текста, отметьте в нем существенное и подробности в каждой части. Определите способ сокращения текста (исключение, обобщение).
2. Составьте сжатый план текста, учитывая смысловые связи между эпизодами (временные, пространственные и т.п.).
3. Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.

Помните о главном условии: вы должны передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения – не менее 90 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Алгоритм сжатия текста

1. Выделение микротем (составление плана).
2. Выделение ключевых слов и понятий.
3. Установление смысловых связей между ключевыми словами и понятиями.
4. Собственно сжатие текста (имея в виду приёмы сжатия).

Речевые приёмы сжатия текста:

1) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения;
2) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;
3) сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;
4) разбивка сложного предложения на сокращенные простые;
5) перевод прямой речи в косвенную;
6) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты;
7) пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.

http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/07/blog-post_03.html - Образец сжатия текста