В4 "Н и НН в им. прил. и причастиях"

Н/НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Правописание Н или НН в страдательных причастиях – одно из тех правил, на которые регулярно в диктантах, сочинениях и тестах встречаются ошибки.

Прежде всего, запомните правило: 

В суффиксах полных страдательных причастий пишется две буквы Н, например, СПИЛЕННЫЕ ДЕРЕВЬЯ. В суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна буква Н, например, ДЕРЕВЬЯ СПИЛЕНЫ.

Но поскольку полные страдательные причастия иногда очень похожи на прилагательные, чтобы избежать ошибок, полезно помнить четыре условия, при которых пишется 

две буквы Н:
1) причастие имеет приставку ( кроме НЕ-), например, ВЫ-СУШЕННЫЕ ГРИБЫ;

2) причастие образовалось от глагола совершенного вида, например, РЕШЕННАЯ ЗАДАЧА - от глагола РЕШИТЬ (что сделать? – соверш. вид);

3) причастие имеет зависимые слова, например, ВЫСУШЕННЫЕ (где?) В ПЕЧКЕ ГРИБЫ;

4) Причастие образовано от глагола с помощью суффиксов –ОВА- или -ЕВА-, например, ВЗВОЛН-ОВА-ННОЕ ЛИЦО.

Если слово не имеет ни одного из этих признаков, то оно пишется с одним Н.

Кроме этого, есть несколько слов с двумя буквами Н, написание которых необходимо выучить точно так же, как мы запоминаем слова-исключения: НЕВИДАННЫЙ, НЕСЛЫХАННЫЙ, НЕЖДАННЫЙ, НЕГАДАННЫЙ, НЕЧАЯННЫЙ, ЖЕЛАННЫЙ, ЖЕМАННЫЙ, СВЯЩЕННЫЙ, ЧВАННЫЙ.

Образцы рассуждения.

(1) Сколько Н надо написать в причастии из словосочетания ЗАПУЩЕ_ЫЙ САД? Прежде всего, надо посмотреть, есть ли у причастия приставка. В нашем случае приставка есть, значит, писать это слово надо с двумя Н : ЗА-ПУЩЕННЫЙ САД.

(2) Сколько Н надо написать в причастии из словосочетания БРОШЕ__ЫЙ ВЗГЛЯД?
Прежде всего, смотрим, есть ли у причастия приставка. В нашем примере у причастия приставки нет, следовательно, надо сделать следующий шаг: определить вид глагола, от которого это причастие образовалось. БРОШЕ__ЫЙ образовалось от глагола БРОСИТЬ (что сделать?) Этот глагол совершенного вида, значит, в причастии надо писать две буквы Н: БРОШЕННЫЙ ВЗГЛЯД.

(3) Сколько Н надо написать в причастии из словосочетания ЖАРЕ__АЯ В ДУХОВКЕ РЫБА? У причастия в этом словосочетании есть зависимые слова: ЖАРЕ__АЯ (где?) В ДУХОВКЕ. Следовательно, в причастии надо писать две буквы Н: ЖАРЕННАЯ В ДУХОВКЕ РЫБА.

(4) Сколько Н надо написать в причастии из словосочетания АСФАЛЬТИРОВА_ОЕ ШОССЕ? Поскольку в этом причастии есть суффикс –ОВА-, в нем надо писать две буквы Н : АСФАЛЬТИР-ОВА-ННОЕ ШОССЕ.

(5) Сколько Н надо написать в слове ПЛЕТЕ_АЯ из словосочетания ПЛЕТЕ_АЯ КОРЗИНА? Поскольку у него нет приставки, нет зависимых слов, нет суффиксов –ОВА- или –ЕВА-, а также потому, что оно образовалось от глагола несовершенного вида ПЛЕСТИ ( что делать?), нужно писать одну букву Н : ПЛЕТЕНАЯ КОРЗИНА.

Упражнения

"Разве я могу не любить его? – говорила она себе, вникая в его испуга.. ый и вместе обрадова...ый взгляд.
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

Левин тотчас же подумал об этом, но, несмотря на это, решил, что такие виды на него Свияжского есть только его ни на чем не основ... ое предположение…
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

Ну, гость неприглаше...ый,
Быть может батюшка войдет! Прошу служить у барышни влюбле...ой! 
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Ей ленты алые вплели
В две русые косы, 
Цветы, наряды принесли
Невида...ой красы.
(Н. А. Некрасов, «Русские женщины»)

Кто хочет к нам пожаловать, – изволь;
Дверь отперта для зва...ых и незва...ых…
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Петрушка, вечно ты с обновкой, 
С разодра...ым локтем.
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)
…Были затребова...ы от враждебного министерства сведения о тех мерах, которые были в последнее десятилетие примене...ы…
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

А тот чахоточный, родня вам, книгам враг, 
В уче...ый комитет который поселился…
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)


И тут же думается ей –
Бог знает почему, – 
Что небо звездное – песком
Посыпа...ый листок,
Бессменно день и ночь в пути
На диво слаже...ый возок…
(Н. А. Некрасов, «Русские женщины")
Левин приезжал в Москву всегда взволнова...ый, торопливый, немножко стесне...ый и раздраже...ый этою стесненностью и большею частью с совершенно новым, неожиданным взглядом на вещи.
(Лев Толстой, «Анна Каренина») 

Нет, в этот вырубле...ый лес
Меня не заманят, 
Где были дубы до небес
А нынче пни торчат!
(Некрасов, «Русские женщины»)

На крепостной балет согнал на многих фурах 
От матерей, отцов отторже...ых детей?!
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума») 

Степан Аркадьич уже сошел к себе вниз, разделся, опять умылся, облекся в гофриров...ую ночную рубашку и лег…
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

В Нерчинск придете, если вас
Дорога не убьет. 
Навряд версты четыре в час
Закова...ый идет;
(Н. А. Некрасов, «Русские женщины»)

С изуродова...ым страстью лицом, бледный и с трясущеюся нижнею челюстью, Вронский ударил ее каблуком в живот и опять стал тянуть за поводья…
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

У Дарьи Александровны разбегались глаза на этот элегантный, невида...ый ею экипаж…
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

Женился наконец на дочери его, 
Прида...ого взял - шиш, по службе - ничего.
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Она вспомнила, как она рассказала почти признание, которое ей сделал в Петербурге молодой подчине...ый ее мужа…
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

К обеду приехали: старая кузина Алексея Александровича… …и один молодой человек, рекомендова...ый Алексею Александровичу на службу. 
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

К перу от карт? и к картам от пера? 
И положе...ый час приливам и отливам?
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)


Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету, 
Где оскорбле...ому есть чувству уголок!..
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Степан Аркадьич… в этом шуточном ухаживанье… и зашел нечая...о так далеко, что уже не знал, как выбраться назад…
(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

Как эдаких людей учтивее зовут?
Нежнее? – человек он светский,
Отъявле...ый мошенник, плут:

Антон Антоныч Загорецкий.

(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)

За то, что он смягчил разгнева...ую гостью, 
Хотел я похвалить.
(А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных

Пишите НН

    .         с основой на -Н: камень - каменный, лимон - лимонный, машина - машинный.

• при помощи суффиксов -ОНН-, -ЕНН-: лекция - лекционный, обед - обеденный, огонь - огненный.Исключение: ветреный день.

Пишите Н

• при помощи суффиксов -АН-, -ЯН-, -ИН-: глина - глиняный, вода - водяной, серебро - серебряный.Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный.
• запомните слова с одним Н: смышлёный, посажёный отец, непрошеный, воронёный, гостиная комната, гостиница, названый брат, приданое невесты, юный, свиной, румяный, багряный.

Сжатое изложение ( 9 кл.)

Примеры из ст. Т.М. Пахновой ("Русский язык" 2012)

Упражнения, направленные на использование приемов сжатия текста

                                        Примеры сжатия текста

                                                                       №1

 ...К могиле Пушкина надо идти через пустынные монастырские дворы и подыматься по выветренной каменной лестнице. Лестница приводит на вершину холма к обветшалым стенам собора.
     Под этими стенами, над крутым обрывом, в тени лип, на земле, засыпанной пожелтевшими лепестками, белеет могила Пушкина. (К. Паустовский)

                                                      Варианты сжатия текста

А. К могиле Пушкина надо подниматься по каменной лестнице, которая приводит к стенам собора, где похоронен поэт.
     ( С/п предложение с несколькими придаточными.)

Б. Пушкин похоронен у стен собора, куда ведет каменная лестница.
     (С/п предложение с 1 придаточным).

В. Могила Пушкина находится у стен собора, к которому можно пройти через монастырские дворы, а затем подняться по выветренной каменной лестнице.
     (Предложение  с разными видами связи.)

                                                                       №2
2. Радостно и отрешенно пели вокруг птицы. Прямо за домом раскатисто, многоколенно журчало горло дрозда-дерябы, тут и там застенчиво и озорно цвинькали синички... И где-то вдали, но ясно и чисто куковала кукушка. Ее голос был похож на биение сердца. Недаром в народе называют этот голос сиротским, вдовьим... (В. Белов)

                                                       Варианты сжатия текста

А. Радостно и отрешенно пели вокруг птицы: дрозд-деряба, синички, кукушка. Голос кукушки в народе называют сиротским, вдовьим не случайно: ритм кукования, печального и светлого,  похож на биение сердца.
     ( Предложение с обобщающим словом и однородными членами.)

Б. Дрозд-деряба, синички и даже кукушка - все птицы пели радостно и отрешенно. Даже голос кукушки, который народ называет сиротским, вдовьим, звучал не только печально, но светло.

                                                    Задание 1

     Прочитайте отрывок из интервью с режиссером Андреем Тарковским. Укажите ключевые слова, отметьте особенности разговорного стиля. Подготовьтесь к сжатому изложению.

     Мое детство я помню очень хорошо. Для меня это самое главное - главные годы  в моей жизни. детские впечатления для меня самые важные.... Мы жили с мамой, бабушкой, сестрой. Семья без мужчины. Это существенно повлияло на мой характер.

     Дом. Дом моего детства - это маленький хутор в 90 - 100 километрах от Москвы, недалеко от деревни Игнатьево, где мы прожили несколько лет перед войной...

     Это было тяжелое время. Мне всегда не хватало отца. Когда отец ушел из нашей семьи, мне было 3 года. Жизнь была необычайно трудной во всех смыслах. И все-таки я много получил в жизни. Всем лучшим , что я имею в жизни, тем, что я стал режиссером, - всем этим я обязан матери. Несмотря на ужасное положение, в котором мы находились, мать отдала меня в художественную школу. Сейчас я совершенно не понимаю, каким образом мать могла этого  достичь. Потому что условий никаких не было.

     Меня спрашивают, не жалею ли я, что не стал музыкантом, дирижером (я хотел быть дирижером) или художником. Да, теперь жалею. Мне кажется, что заниматься музыкой было бы легче для меня. Но в детстве я не хотел быть ни музыкантом, ни художником. Нет. У меня в детстве был довольно растительный образ жизни. Я мало размышлял. Я больше чувствовал и как-то воспринимал. Детство всегда прекрасно. Как бы ни было нам плохо или хорошо, оно всегда останется самым счастливым временем для нас.

               Вопросы и задания

1. Приведите примеры парцелляции (один из признаков разговорного стиля).

2. С помощью каких языковых средств автор выражает чувства, дает эмоциональную оценку?

3. Как соотносятся начало и заключительная часть текста?

4. Выпишите слова, которые входят в тематическую группу "Дом. Семья", "Профессия".

5. Замените с/с детские впечатления синонимичным с подчинительной связью управление.

6. Выпишите односоставные предложения, определите их тип. Какова их роль в тексте?

7. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

8. Какие сочетания слов не являются грамматической основой предложения?

     а) детство прекрасно;

     б) это повлияло;

     в) я стал режиссером;

     г) помню детство.

9. В каком словосочетании связь иная, чем управление?

     а) достичь этого;

     б) три года;

     в) необычайно трудный;

     г) заниматься музыкой.

10. Объясните правописание слов: размышлял, воспринимал, прекрасно, счастливый, тяжелый, растительный.

11. Прочитайте один из вариантов сжатого изложения. Что помогло достичь сжатия текста? Напишите свой вариант сжатого изложения.

                                                Один из вариантов сжатого изложения.

     Режиссер Андрей Тарковский, рассказывая а себе, признается, что детство, детские впечатления - это самое важное в его жизни. Он вспоминает, как несколько лет перед войной жил с матерью, бабушкой сестрой недалеко от деревни Игнатьево, как ему не хватало отца, который ушел из семьи. Все лучшее, что он приобрел в жизни, все то, что помогло ему стать режиссером, всем этим он обязан матери, которая, несмотря на трудности, отдала мальчика в музыкальную школу. В детстве он не хотел быть ни музыкантом, ни художником, ни дирижером, но позже пожалел об этом. Он считает, что детство всегда прекрасно, что хотя а детские годы он мало размышлял, но зато больше чувствовал, многое глубоко воспринимал. Неважно, хорошо было или плохо, все равно именно детство - самое счастливое время для человека.

     

Придаточное предложение места. Тест.

I.Прочитайте предложения и ответьте на вопросы.
   А. Куда ни обращаю взор, кругом синеет мрачный бор.
   Б. Голицыно, где мы проводили лето, встретило нас разноголосым ребячьим хором.
   В. Я не знаю, где граница меж товарищем и другом.
   Г. Солоха долго думала, куда ей спрятать гостя.
   Д. В том месте, где зашло солнце небо еще рдело багряными полосами.

   1. Найдите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания.
                        А.         Б.            В.          Г.          Д.

   2. Найдите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное стоит в середине главного.

                      А.          Б.          В.           Г.           Д.

   3. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным места.

                     А.          Б.          В.           Г.           Д.

   4. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.

                    А.          Б.           В.           Г.           Д.

   5. Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.

                   А.          Б.          В.           Г.           Д.

 II. Укажите номера только тех предложений, в состав которых входят придаточные места.

   А. И Таня входит в дом пустой, где жил недавно мой приятель.
   Б. Теперь море пшеницы шумит там, где когда-то шла война.
   В. Где некогда все пусто, голо, теперь младая роща разрослась.
   Г. Не знаю, где он нашел этот экземпляр
   Д. Я смотрел туда, где толпились люди.



   

Особенности С2.1 ГИА

Задание В3 ГИА

Материалы к заданию В3 

Правописание приставок, оканчивающихся на буквы З и С

1. В приставках, оканчивающихся на З и С, написание конечной согласной зависит от произношения: перед глухими согласными произносят [с] и пишут «с», а перед звонкими согласными и гласными произносят [з] и пишут «з».
Рассмотрите примеры:
РАС-ПИЛИТЬ, РАЗ-УЧИТЬ, РАЗ-БУДИТЬ.
Точно так же, как приставка РАЗ-(РАС-), проверяется написание приставок ИЗ- (ИС-), ВОЗ- (ВОС-), БЕЗ- (БЕС-), НИЗ- (НИС-), ВЗ- (ВС-), ВОЗ- (ВОС-) и др.

2. Обратите внимание: приставка С- принадлежит к той группе приставок, которые всегда пишутся одинаково, она не меняется в зависимости от стоящих после нее звуков.
Сравните: С-ДЕЛАТЬ, С-КИНУТЬ.

3. Кроме этого, нужно помнить, что слова ЗДЕСЬ, ЗДЕШНИЙ, ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ, ЗДРАВСТВУЙ всегда начинаются с буквы «З».


Пройдите тест

Задания В2 ГИА

Материалы к заданию В2

1. Корни с чередованием о — а.

 Для правописания некоторых корней с чередованием а — онадо заметить следующие правила:

а) В корне кос — кас (коснуться — касаться) пишется а, если за корнем следует суффикс -а-: кас-а-ться, кас-а-тельная, при-кас-а-ться, но: при-кос-ну-ться, при-кос-н-овение.

б) В корне лож — лаг (предложить — предлагать) пишется а, если за корнем следует суффикс -а-: из-лаг-а-ть, воз-лаг-а-ть, при-лаг-а-тельное, но: из-лож-ение, воз-лож-ить, при-лож-ение.

в) В корне клон — клан (поклон — кланяться) под ударением может быть и о, и а, но без ударения пишется только о: наклоня́ть, наклоня́ться, склоне́ние, поклоне́ние.

г) В корне твор — твар (творчество — тварь) под ударением может быть и о, и а, но без ударения пишется только о: творе́ц, сотвори́ть, творе́ние.

д) В корне гор — гар (гореть — загар, нагар) буква а бывает под ударением; без ударения пишется о: горе́ние, загора́ть, загоре́ться, загоре́лый.

е) Корень плав — плов пишется с буквой о только в двух случаях: пловец, пловчиха, в остальных случаях пишется а: сплавлять, плавник, поплавок, плавунец (жук), плавучий(Запомните слово плывуны — слои подпочвы, насыщенные водой).

ж) В корне зар — зор (заря — зори — зорька) без ударнния пишется только а: заря́, зарни́ца, зарево́й, озаря́ть, озаре́ние.

з) В корне раст — рост (расти — росло) без ударения перед ст и щ пишется а (вырастить, возраст, нарастание, взращенный, сращение); перед с без последующего т пишется о (вырос, выросший, водоросль, недоросль).

Исключения: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав; отрасль, отраслевой.

и) Корень равн- преимущественно пишется в словах, которые связаны по значению с "равный"("одинаковый"): равномерный, равнозначный, сравнить, всё равно, а также в словах:равнение, равняйсь, равняясь, поравнялся, равнина; корень ровн- преимущественно пишется в словах, связанных по значению с "ровный" ("гладкий", "прямой"), например: ровнять (дорожки),подровнять (клумбы) и т. п., уровень, ровня.

к) Корень мак- пишется в словах со значением "опускать или опустить что-либо в жидкость с целью напитать этой жидкостью": макать (хлеб в молоко), обмакнуть (перо в чернильницу); корень мок- пишется в словах со значением "пропускать жидкость, становиться влажным": сапогипромокают, бумага промокает; вымокнуть (под дождем), промокательная бумага, промокашка.

 Корни с чередованием е — и. Для правописания корней с чередованием е — и надо заметить следующее:

а) Корни, имеющиеся в глаголах соберу — собираю, сдеру — сдираю, постелю —постилаю, умереть — умирать, запереть — запирать, тереть — стирать, прочесть —прочитать, обжечь — обжигать, блестеть — блистать, пишутся с буквой и (вместо е), когда после корня следует суффикс -а-.

От перемены приставки в глаголе написание корня, конечно, не меняется: разберу —разбираю, выберу — выбираю; счесть — считать, вычесть — вычитать и т. д.

Исключения: сочетать, сочетание, словосочетание, бракосочетание.

б) Слова дитя, дитятко, пишутся с буквой и, хотя во множественном числе дети.

 Другие случаи чередования. Для правописания важно заметить корни с чередованием
а (я) — им или а (я) — ин. Сочетания звуков им или ин (с буквой и) бывают в этих корнях в том случае, когда за ними следует суффикс -а-: снять — снимать, сжать — сжимать, примять —приминать, пожать — пожинать, начать — начинать, проклясть — проклинать, распять —распинать.

2. Выполнить тест

1. В какой строке во всех словах следует писать букву О? пол..жить, заг..релся, к..сается притв..ряться, уг..релый, з..ря скл..нение, неук..снительно, р..стение прик..снуться, отл..жить, подр..сли

2. В какой строке во всех словах следует писать букву А? пол..гаться, з..рница, р..сток выр..щенный, приг..рело, з..рянка отр..слевой, р..стениеводство, к..сательная разл..жить, водор..сли, прил..гательное

3. В каких  словах следует писать букву А? перег..рели оз..рять отр..стить отл..жить притв..рить

4. В каких  словах следует писать букву 0? прил..жение прик..саться накл..ниться з..рница раств..ритель

5. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня? обг..рел, под..рить, оз..ренный пор..сль, откл..нение, предл..жение выр..сший, неприк..сновенный, зап..сной предпол..гать, р..сточек, упл..тнение

6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? заг..родил, под..рожник, прил..гать отр..сти, обр..мил, м..торный ф..рфор, оз..рить,  неустр..шимый м..роз, скл..нение, обл..ко 3. Выполнить задание В2